中宣部主办刊物《半月谈》2023年第17期“教育改革进行时”栏目刊发了《这所省属高校，筑起基层师资基石》一文，介绍湖北大学90多年来深耕师范教育的成绩，以及探索“新师范”振兴之路的经验做法，引发社会各界广泛关注，湖北省教育厅官微等进行了全文转载。报道内容如下：

这所省属高校，筑起基层师资基石

半月谈记者 龚联康 李伟

新学期来临。在湖北省咸宁市嘉鱼县一中，今年刚入职的高一语文老师兼班主任徐佳，在经过近两个月的上岗实训后，逐渐适应了快节奏的高中教学生活。她说：“希望把学校里学到的教育方法和理念运用到教学实践中，为学生的高中生涯开个好头。”    　 　　　  

研究生期间主修学科教学（语文）专业的徐佳，毕业于湖北大学文学院。据不完全统计，目前湖北省省级示范高中校长和特级教师中，有超1/3毕业于湖北大学。为湖北各地输送大量基础教育骨干人才和基层工作者的湖北大学，如何成为湖北基层师资的“基石”？

基石，名副其实

徐佳告诉半月谈记者，本科毕业后，她曾在一所中学教语文。工作一年后，她觉得教学有些吃力，于是决定考研进修，报考了湖北大学文学院的师范专业。“读研这几年，明显感觉到自己在进步。学成归来，重回教学岗，心里底气更足了。”徐佳说。

与徐佳经历类似，今年毕业的湖北大学汉语言文学（师范）专业的本科生徐欢，回到了家乡湖北省阳新县任教，眼下她正在阳新县一中为高一新生讲授初高衔接课程。

“学校培养师范生非常细致，平常会请专家名师来授课，每年还会举办教学技能竞赛等活动。毕业前还对已签约教育单位的学生开展培训，特别周到。”提起母校，徐欢言谈间满是感激。

刚刚过去的毕业季，徐佳和徐欢所在专业的同学不少早早拿到了聘任通知，他们中近半数都回到省内中小学当老师。来自湖北大学的统计数据显示，2022年，1129名师范生中选择留在湖北下属地市任教的毕业生达到466人。

“因师范而生、因师范而兴，从建校办学开始，师范教育一直是学校工作的主要内容、办学文脉和底气所在，虽六易校址、八更校名，师道文化仍深深积淀在学校血脉中。”湖北大学校长刘建平说，90多年来，湖北大学扎根荆楚大地，为湖北各地培养输送了大量基础教育骨干人才和基层工作者，一大批著名的中学教育领军人物从湖北大学走向全国。

探索“新师范”振兴之路

在“固本培新、振兴师范”目标指引下，湖北大学于2020年11月成立师范学院，统筹培养全校师范专业人才，按照统分结合、协同管理的方式组建运行。

湖北大学举办三笔字竞赛活动，图为粉笔比赛 / 陈紫炎 摄

与此同时，湖北大学还以师范学院为依托，成立了湖北大学师范教育工作领导小组、师范教育发展战略专家咨询委员会，谋划实施全方位的师范教育综合改革，探索构建全领域、全流程、多层次的师范教育人才培养体系，系统推进综合性大学的“新师范”建设。

湖北大学党委书记谢红星说，湖北大学以“强基础、扬优势、补短板、抓突破”为发展思路，聚焦“强化师范性、夯实专业性、增强实践性”等核心目标，积极改革师范人才培养模式，打造高素质教师开放、协同、联动培养新格局。

目前，湖北大学14个师范类专业中，有国家级一流专业10个，省级一流专业2个。新形势下，湖北大学继续发挥自身综合性大学的人才培养优势，在改革内部管理体制、深度整合师范教育资源的同时，探索开门办学、共建共享。

“与地方政府和中小学合作，加强实习实践。”湖北大学师范学院院长程斯辉说。截至目前，学校已与武汉市东西湖区12所学校合作共建了实习实训基地，还携手咸宁市咸安区教育局与当地6所学校，开展教师培训、研究和服务“三位一体”深度合作，在师资招聘、职业培训等方面提供对口支持。

“未来，学校仍将以学生为中心，不断提高师范类专业人才培养质量，培养出更多适应时代发展要求、社会满意、家长放心的高素质师范专业人才。”刘建平说。

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（审稿：刘怀元）