本网讯（记者团黄敬哲 安昶霖）按类别排列的文件夹、用不同颜色标记的要点、条理清晰的思想感悟……近日，一份80万字的读书笔记在文学院师生间走红。今年复学以来，文学院教师黄晓华常常将自己锁在办公室里，从古代到现当代，从中国到西方，从理论著作到文学经典……3个月的时间里，他阅读了近70本书，整理出80万字的读书笔记。

黄晓华老师在讲课

黄晓华是文学院副院长、博硕士生导师，兼有本科生教学任务，但繁重的行政工作和教学安排并没有让他停下阅读的脚步。办公教学之余和入睡前，黄晓华都会抽时间坚持阅读。“不动笔墨不读书，每读一个章节，我都会写读书笔记。”此前的3个月里，黄晓华几乎每天都会上传一篇读书笔记。

黄晓华老师列出的书单

为了鼓励学生养成阅读的好习惯，开学的第一堂课上，黄晓华便给学生布置了每周阅读并上传读书笔记的任务。同时，他还专门留出课堂时间，为学生解答阅读中遇到的难题。起初，主动提问的学生寥寥无几，课堂效果也不尽人意。“书多得根本看不完，读书笔记也写得一团糟。”2019级汉语言文学国家基地班的罗婧雯因读书效率低而感到焦虑。在了解到大家的困惑后，黄晓华特地用一堂课的时间，为学生讲解阅读和笔记的方法。

“读书先读目录，把握书本内容后，再慢慢加快阅读的速度。”黄晓华结合自己阅读时走过的弯路，向学生传授经验。同时，他还建议学生随时随地将闪现的感想记录下来，多学多思。在黄晓华的指导和带动下，越来越多的学生主动参与到课堂答疑中来，他还因此不得不将部分答疑转移到线上进行。

学生线上小组讨论

“理论是用来指导实践的，而不仅仅是为了记忆。”黄晓华一直注重将文学理论与作品相结合。为了和学生保持相同的阅读节奏，在给学生布置了阅读任务后，黄晓华也会重温这些书籍，“和学生一同阅读思考，而不仅仅靠之前的记忆上课，这才更利于拓展教学深度，提升教学效率。”针对课程的疑难点，黄晓华会结合具体作品进行分析，为学生娓娓道来。“黄老师能将理论讲得非常简单有趣，上他的课总让我有豁然开朗之感。”该班的学生张雪怡表示，在黄老师的课堂中，自己感受到了文学理论的独特魅力。

“师者，所以传道受业解惑也。作为一名大学老师，只有博览群书，坚持学习，才能更好地为学生答疑解惑，今后，我也会将阅读和笔记一直坚持下去。”黄晓华说。