·审核评估是推进高等教育内涵式发展，提高本科教学水平和人才培养质量的重要举措。要抓紧梳理、研究审核评估专家反馈意见的实质内涵，及时制定整改方案，强化工作责任，认真落实好各项整改任务和举措，将专家组的意见融入到各项工作之中，融入到教育教学改革之中，进一步加强和改进人才培养工作。

·要牢固确立以学生为中心、以成果为导向、持续改进的教学理念，切实把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，重点通过坚持立德树人、推进开放育人、强化实践育人、注重管理育人、实施保障育人等“五个育人”，全面提高人才培养能力，系统推进一流本科教育。

11月13日至17日,11名教育部本科教学工作审核评估专家深入学校,通过听课看课、查阅资料、走访座谈、实地考察等多种形式，对学校本科教学工作进行了一次全面、深入的检阅和审视,并就学校本科教学以及改革发展等给予了实事求是、开诚布公的评价，提出了高屋建瓴、有的放矢的反馈意见,归纳起来主要集中在办学定位和目标、学科专业建设、一流本科教育体系、人才培养模式、实践教学环节、教师队伍建设、国际化培养、教学过程与管理、质量保障体系、办学资源和条件等10个方面。专家们的真知灼见符合学校实际，中肯而又管用，对学校今后的工作具有重要的指导意义，对学校的长远发展必将产生深远影响。学校将正视存在的问题和不足，抓紧梳理、研究专家反馈意见的实质内涵，及时制定整改方案，强化工作责任，认真落实好各项整改任务和举措，将专家组的意见融入到各项工作之中，融入到教育教学改革之中，进一步加强和改进人才培养工作，以优异的工作业绩切实贯彻党的十九大精神。

审核评估是推进高等教育内涵式发展，提高本科教学水平和人才培养质量的重要举措。学校将结合审核评估专家意见，牢固确立以学生为中心、以成果为导向、持续改进的教学理念，重点通过“五个育人”，切实把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，全面提高人才培养能力，系统推进一流本科教育。

一是坚持立德树人。就是要体现“三个全面”：一是全面落实立德树人根本任务。贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以及总书记关于高等教育工作的重要指示，扎根中国大地办好中国特色、湖北特点的社会主义大学。二是全面深化学校综合改革。系统推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，提高办学水平和育人质量，培养有理想、有追求、有担当，德才兼备的有为之材。三是全面提升思想政治理论课教学质量。健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，推进课程思政教学改革试点，充分发掘各门课程中的德育内涵，创新思想政治教育方式方法，进一步提升学校，扎实推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。

二是推进开放育人。就是要推进“三个结合”：一是校内校外结合。进一步强化开放办学理念，拓宽办学思路，把社会优质资源转化为育人资源，推动合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。二是科教结合、产教融合。扩大实施基础学科拔尖学生培养试验计划、科教结合协同育人行动计划、系列卓越教育计划、优秀大学生海外游学计划等，不断完善与科研院所、行业企业和实务部门协同育人机制。三是方式和手段的结合。创新人才培养模式，积极引进知名专家和学术大师到校授课，大力开展哲学名家进课堂、驻校作家教创作、艺术大师现场教学等活动。推进在线开放课程建设与应用，提高小班授课率，广泛开展启发式、探究式、参与式教学，引导学生深度参与教学过程。

三是强化实践育人。就是要实现“三个转变”：一是把创新创业教育贯穿于人才培养全过程，实现创新创业教育与专业教育由“两张皮”向有机融合的转变。二是加快推进“中西部高校工程”二期创新创业大楼建设，建成一批实验室、实验教学中心、实习实训基地和创新创业教育基地，补齐实践教学短板，为学生提供更多的锻炼平台和动手机会，实现实践教学条件由短缺变充足的转变。三是进一步完善实验实训教学体系，强化实践教学过程管理，提高实验实习实训和毕业论文（设计）质量，实现实践教学体系由分散向统一的转变。

四是注重管理育人。就是要落实“三个自主”：一是学生自主学习。一切工作服从于人才培养需要，服务于学生成长成才，推进实施学分制改革，扩大学生的自主权和选择权，最大限度的适应和满足学生的学习需求。二是教学自主管理。深化教学管理改革，优化教学管理队伍，提高教学规章制度科学化水平，把该管的事项切实管住管好，把工作重心切实用在服务教学、服务学院、服务师生上。三是部门自主合作。健全综合育人体系，平衡推进学校各项工作协调发展，以高层次的校园文化、高水平的学生服务、高效率的行政管理、高质量的后勤保障共同促进学生综合素质的提升。

五是实施保障育人。就是要做到“三个加强”：一是加强教学经费投入。建立稳定、多元的经费投入机制，持续加大教学经费投入，加快改造、更新教室和教学设备等基础设施，着力解决教学资源不足与提高质量之间的矛盾。二是加强教学过程管理。加大对领导干部听课专项督查力度，严格执行教授为本科生上课等基本制度。三是加强教学工作激励。进一步突出教学业绩评价，鼓励专任教师积极从事本科教学工作，支持教师在教学理论研究、教学方法探索、教学资源开发、教学手段更新等方面进行改革。加强教师教学发展中心建设，强化教师专业素养与教学技能培训，提升教学水平与教学能力。

(注:本文源自校党委书记尚钢于2017年11月17日在本科教学工作审核评估专家组意见反馈会上的讲话,有删减)