碧波荡漾的沙湖，是武汉城心一抹灵动的绿。在沙湖之畔，坐落着湖北大学附属小学——作为武汉市绿色学校、武昌区科技教育先进学校，这所依湖而建的校园，是武昌区城市中心少有的临湖小学。它背靠湖北大学，把沙湖当作天然课堂，把科技化作成长翅膀，让每一个孩子在亲水、知水、护水、科创的路上，种下生态的种子，点亮创新的梦想。

一湖碧水，一堂行走的生态课

对湖大附小的孩子来说，沙湖不是远处的风景，而是朝夕相伴的“老师”。

翻开学校为孩子们编写的校本德育教材《家住沙湖边》，沙湖的历史、生态、水质变迁尽收眼底。但孩子们的学习，从不止于书本。在老师的带领下，他们化身小小环保监测员，提着采样瓶、拿着检测工具，走进沙湖、走近长江，蹲在岸边采集水样，认真学习水质检测的方法，一笔一画记录下数据变化。

六（3）班的蒋宜帛，是大家眼中的“沙湖守护者”。这位湖北省环保大使、武汉市环保少年，用整整两年时间监测沙湖水质，把观察到的变化拍成“大美沙湖，人文武昌”讲解视频，让更多人看见武汉守护湿地的努力。在武昌区“红领巾讲解员”的舞台上，讲述沙湖水质的点滴改善，一举拿下一等奖，用少年之声，为生态保护发声。

从观测沙湖到守护淡水，孩子们的目光望向更远的地方。学校鼓励大家用奇思妙想破解水资源难题，一颗颗小小的童心，迸发出大大的能量。六（1）班的周李开阳同学，其作品“一种基于自然光驱动的智能海水淡化装置”，荣获第二十一届全国中学生水科技发明比赛发明创新类三等奖；五（3）班饶子龙、陈宇炫和五（1）班李洛熙同学，在老师和家长的帮助下立足合成生物学与材料学交叉领域，构建“工程菌-壳聚糖”协同净水体系，旨在通过生物制造技术实现污染物的精准识别与高效去除，已获得本年度湖北省水科技比赛的好成绩。

湖畔的风，吹过稚嫩的脸庞；手中的实验，点亮环保的初心。湖大附小的孩子们，用脚步丈量沙湖，用行动守护碧水，把生态责任刻进了成长里。

科创筑梦，指尖生长的创新力量

如果说沙湖赋予了孩子们温润的生态情怀，那么科创教育，便为他们插上了探索未知、敢想敢创的翅膀。

2024年9月，学校竞技机器人社团正式启航，76名怀揣好奇的孩子踊跃加入，开启了属于自己的科创探索之旅。初级班的孩子们从认识竞技格斗机器人、了解体重级别和四种基本机型开始，逐步学习拼装弹射机器人、认识主控器与舵机，在反复拼装、调试和小组训练中，触摸机械的奥秘；高级班的同学则进阶了解竞技格斗机器人的起源与发展、认识小台风竖转型机器人，学习零件拼装、图形化编程，在程序编写、机器调试和小组对抗中，感受科技与竞技碰撞的魅力。

不止机器人社团，编程机器人、科技手工、趣味编程、创意科幻画等特色社团，早已成为校园里最热闹的风景。课程覆盖低、中、高全学段，每周一次的社团时光，是孩子们最期待的快乐时刻。趣味编程里，逻辑思维在代码中跳跃；科技手工课上，奇思妙想在指尖成型；创意科幻画中，未来世界在画纸上绽放。尤其是趣味编程与科技手工，深受孩子们喜爱，参与人数一次次超出预期，让科创的快乐感染着每一个孩子。

为了让科创教育走深走实，学校专门搭建了专业的育人团队：1名科学副校长统筹引领全校科技环境教育相关工作，5名科技辅导员分别以科技教育、环境教育两条主线为抓手，从课程设计到实践陪伴，全程守护孩子们的创新之路。学校邀请科技站专家走进校园，指导科技环境教育工作；同时，学校健全教师培训机制，通过理论学习、外出研修等方式，不断提升教师专业能力，让科技教育不再是枯燥的知识讲解，而是充满趣味、贴近生活的成长体验。

一双双小手拼搭模型、编写程序、创作作品，一次次尝试、失败、再突破，湖大附小的孩子们在动手实践中，悄悄生长出创新思维、动手能力与协作精神，一个个爱科学、乐创造、敢实践的“科创小达人”，在校园里茁壮成长。

家校同心，一份润物无声的育人情

湖大附小的科技与生态教育，不是学校独自前行，而是家校社携手的温暖同行。

学校依托湖北大学的优质资源，联动区科技站、科普场馆，把校外资源变成“第二课堂”；“高知家长进课堂”活动，让家长走进校园，带着孩子做实验、讲知识，拓展了学习的边界；环保主题班会、科学家故事课程，让绿色理念、科学精神潜移默化浸润童心。

从课程构建到实践探索，从湖畔监测到赛场逐梦，湖大附小走出了一条独属于自己的育人路。“绿色、环保、生活、共建”的理念，化作一次次实践、一个个故事、一张张笑脸，滋养着每一个孩子的心灵。

如今，“家住沙湖边”早已成为湖大附小最亮眼的文化名片。孩子们在沙湖畔感悟生态之美，在科创中探索未知之奇，在实践中扛起责任担当，成长为有情怀、有创意、有担当的“绿色小公民”。未来，这所临湖而兴的校园，仍将以沙湖为脉，以科技为翼，深耕生态教育，厚植创新土壤，让每一个附小学子，在碧水蓝天间，向阳生长、逐梦前行。

（审稿：覃红英）