11月9日至11日，受教育部高等教育教学评估中心委派，由教育部师范类专业认证专家委员会委员宋冬生教授率领的认证专家组来校，对英语、教育技术学两个师范类专业二级认证进行现场考查。

11月9日上午，专家组见面会举行。校长刘建平代表学校欢迎各位专家传经送宝、把脉问诊。他介绍了学校师范教育的历史沿革、特色发展与未来规划，期盼各位专家高标准、严要求地给予全面检阅、全程审视，悉心指导、倾心指教，帮助学校找寻差距，补齐短板，推动人才培养工作再上新台阶。

专家组组长宋冬生教授就专业认证工作的目的、内容、方法等进行说明，指出开展师范类专业认证必须坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，落实“以评促建、以评促改、以评促强”的任务，提高专业人才培养能力、课堂教学质量和质量保障力度。

专家组听取了英语、教育技术学两个专业的补充说明，并进行询证。

在校期间，专家们通过听课看课、查阅资料、走访座谈、实地考察等多种形式，对英语和教育技术学两个师范类专业建设工作进行了全面、深入的考查。

11月11日下午，专家组意见反馈会举行，湖北省教育评估院副院长朱圣芳主持会议。

专家组组长宋冬生教授充分肯定了湖北大学师范教育的成绩，指出湖北大学作为荆楚教师摇篮源远流长，重建师范学院争先争创。他整体分析了当前学校师范类专业建设存在的问题，并提出加强和改进建议，希望学校积极探索师范专业人才培养新模式、新路径，将师范教育办成特区、办出特色。专家组成员根据各自考查情况，分别从培养目标、师资队伍、课程教学、质量保障等方面反馈了意见和建议。

外国语学院、教育学院负责人作表态发言，表示将认真领会专家组提出的宝贵意见，对标对表，找差距补短板，把整改工作落到实处，以更高标准加强师范类专业建设。

湖北省教育厅教师管理处处长童静菊结合湖北师范教育和湖北大学改革发展实际，进一步明确了师范类专业认证的重要意义，强调要牢牢把握师范类专业认证关键环节，在培养模式上更加注重实践性，在实施路径上更加注重协同性，在要素保障上更加注重优先性。她表示，省教育厅将积极支持湖北大学加快解决师范类专业认证中存在的问题，在教师教育改革战略机遇中有更大作为，早日实现办学愿景。

校党委书记谢红星代表学校感谢专家组和省教育厅、省教育评估院的指导和支持，表示将按照专家意见，突出问题导向，切实抓好整改；突出学生中心，聚焦能力培养；突出协同育人，加强平台建设；突出质量意识，完善保障体系，不断提高师范类专业人才培养质量，培养出更多适应时代发展要求、社会满意、家长放心的高素质师范专业人才。

反馈会后，专家组将综合专家的个人书面意见，整合形成专家组的现场评估报告，由教育部高等教育教学评估中心审核后，以书面形式反馈给学校。