根据教育部和省教育厅的工作安排，本次本科教育教学审核评估分为专家组线上评估考察和入校评估考察。5月9日，湖北大学本科教育教学审核评估线上评估正式启动。为迎接本次评估，近来，各二级学院也通过各种形式细化落实迎评工作。

校园一角。（记者团柯贤翼 摄）

加强顶层设计 健全工作机制

坚持上下联动、横向贯通、全员参与，制定《湖北大学本科教育教学审核评估工作方案》（校教字（2024）5号），明确责任单位和进度安排，对自评自建工作内容进行任务分解，提出工作要求和完成时限。成立由党委书记谢红星、校长刘建平任组长，分管校领导任副组长，相关职能部门负责人为成员的本科教育教学审核评估工作领导小组。下设工作办公室，成立专项工作组和学院评建工作组，形成了分工明确、协同推进的工作机制。修订学校教育教学管理相关制度规章，以健全和完善的制度引领和保障新一轮教育教学审核评估工作的有序推进。

深化学习教育 促进评建结合

学校开展形式多样的审核评估工作学习培训，加深对审核评估内涵的理解。一是主动向上级主管部门汇报，争取支持和指导；二是赴已完成审核评估的多所高校调研学习，就本轮审核评估组织实施、人才培养方案修订、自评报告撰写、质量文化建设等进行充分交流；三是实施各类培训，组织全校师生参加专题培训，并邀请相关审核评估专家来校开展专题辅导和经验交流等；四是开展组织动员、宣传发动工作，召开全校审核评估动员大会，统一思想，明确任务，集中部署审核评估工作。校长刘建平做《高起点谋划，高标准实施，深入推进学校本科教育教学高质量内涵式发展》的动员讲话，党委书记谢红星对审核评估工作提出“四个到位”的要求，要求坚持立足当下、着眼长远，把审核评估自评自建与学校战略规划同部署、共推进，将当前工作与学校长远发展有效结合，主动融入新质生产力发展和现代产业体系中，为推进湖北省现代化建设高质量发展贡献湖大智慧和力量。此外，各二级学院组织召开师生动员大会，布置工作和学习培训，推动审核评估工作在基层落地。

开展自评自查 完善管理制度

学校审核评估工作领导小组先后召开20余次工作推进会，推动自评自建工作。对标评估指标体系，查找学校存在的弱项短板，制定整改举措，明确责任人和整改时限；围绕“OBE”理念，开展以学院为主的全校范围内审核评估自评自建工作，重点对培养方案、课堂教学、实践教学、教学档案、毕业设计等方面开展自评自查；通过审核评估专项督导检查工作，督促学院严格落实教学档案整理、本科教育教学相关文件制度修订完善、文化上墙、组织对教师和在校生的宣传培训等工作；组织校院两级领导和教学督导全面听课看课，强化教风和学风建设；组织开展本科教学基本状态数据填报，编制本科教学质量报告和毕业生就业质量年度报告等；梳理、完善本科教育教学管理和质量保障制度，优化本科教育教学管理体系，以“更加开放、更加融合、更加积极、更加高效”的理念和行动推进高水平综合性大学的建设和管理。

营造良好氛围 厚植质量文化

校党委常委会和校长办公会多次听取汇报，进行专题研究，统筹推进评建工作。学校建设审核评估专题网站，开设政策文件、专家视角、他校经验、审核评估问答等专栏，强化师生对审核评估理念、目标和实施路径的认同；编印《湖北大学本科教育教学审核评估简报》，开展教学节和学风建设月活动，加强校风、教风和学风建设；印发《本科教育教学审核评估应知应会手册》，通过质量文化上墙、专题讨论、主题班（团）会等，深入领会新一轮审核评估的内涵要求，充分调动师生员工参与评估的积极性，形成人人了解评估、人人关心评估、人人参与评估的浓厚氛围和工作状态，厚植“内化于心、外化于行”的质量文化。

开展新一轮本科教育教学审核评估，是贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》等的重要举措。学校将以本轮教育教学审核评估为契机，深入领会“一根本、两突出、三强化、五个度”的审核评估目标，进一步强化立德树人根本任务，落实“三全育人”职责使命，夯实本科教育核心地位，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，以高水平人才培养体系支撑学校事业高质量发展。

（审稿：刘怀元）