本网讯（记者团 高洁）“距物理期末考试只剩3周了，大家继续加油！”5月20日，通识教育学院2019级心理学专业学生蒋雨杉总结完物理学习小组第一阶段学习情况，又和新闻传播学类同学一起进行每日单词打卡、语法讨论，随后再到线性代数学习小组，与教育技术学、教育学专业伙伴就试卷错题进行询问改正。至此，蒋雨杉一天的线上学习互助活动才算告一段落。

这一幕发生在通识教育学院跨专业学习帮扶小组中。开展不限专业只限科目的“优带劣”线上学习活动以来，来自不同专业的712名学生根据强弱搭配、专业互补、科目相同的原则被分为328个学习小组，在小组成员的热心帮助下，得以进一步巩固优势学科，弥补劣势学科，提高宅家期间的学习自觉性。

在日常帮扶中，物理学习小组组长蒋雨杉主要承担答疑督促任务。根据线上学习进度，他会整理出章节性内容，和组员们分享当日课程的重难点心得。“线上答疑和章节总结，不仅可以帮助同伴查漏补缺，也让我巩固了知识点，实现双赢。”蒋雨杉说。原本互不认识的组员们在互相监督学习、探讨题目中，逐渐结下了深厚的“革命友谊”。2019级心理学专业学生朱锦华惊喜地发现，自己的学习自制力得到很大提高，她对物理期末考试的惧怕程度也因此降低。

依据最初的英语学习情况，2019级工商管理类学生陈甜诗雨与四名来自中国语言文学类专业的组员商议后，共同创立了今日好句分享、英语新闻笔记分享、六级词汇分析等学习栏目。为确保学习效果，学习小组还定了规矩：每日成员们需上传不同栏目的学习截图，供其他组员监督检查。在第一阶段的总结分析中，小组成员纷纷表示栏目化学习颇有成效，希望活动结束后英语学习打卡仍能继续。

2019级葡萄牙语专业学生龚苗在定期监督各组的学习交流动态中发现，几乎每位学生都参与进每日的学习打卡中，从日常学习截图来看，大部分同学都完成得很认真。据统计，20日活动结束后，全院超100个小组仍选择继续上传学习截图进行每日学习打卡。

“也许活动只有十五天，但学习应该落实到每一天。”弘毅苑辅导员段秋烔寄语学生们：“即使活动结束，也希望你们不枉自己参加活动的初心，将学习的热情延续下去，将在学习中建立起来的友谊延续下去。”