一定要爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情。”这是汪曾祺先生在《人间草木》中留下的句子。我想，他一定是细数了这半生的故事，才有了这温柔的感慨。汪先生的感悟，藏在草木间，融在百味里，浅读那一行行铅字，全都是光阴的香气。在这个阳光正好的时刻，静坐在长椅上，看秋叶挣扎，而后又随风落下，拾起一片，斑斑驳驳，边缘干枯，满是岁月的痕迹。这一转眼，又到了一年的最后一个季节———冬季。很多人说，冬季适合期待，和着...
小女孩用铅笔在田字本上郑重地画下一个个“一”字，刚上幼儿园的她刚满三岁。这是她第一次学着写字，也是第一次学会拿笔。每天上学之前，奶奶总是眯着眼睛用菜刀一点一点地把铅笔削得尖尖的。幼儿园教的字多了起来，铅笔也用得更快了，每天只削一次已经不够用了。所以爷爷买了个小铅笔刀让小女孩带到幼儿园去削铅笔。不知不觉，女孩上了小学。学校的商店里开始卖五毛一支的自动铅笔，笔上绑着各种各样可爱形状的小挂件。班上的...
关上笔盖单车载我去远游年少的诗醒将过来它不愿安居一隅它要我走四方它要我岁岁无忧那些未曾谋面的星斗在世界另一头招手相遇被交付给明日骑行着转转又兜兜十字路口我看见彩虹攀上高楼来往着行人繁华不休长灯一呼百应直奔穹顶折煞了群星通明了云于是停驻在巷尾端来碗烟火偷听见的不过家长里短琐碎生活叮铃叮铃一声清脆打断沉思车身渐远她回过了头稚嫩的脸上笑靥如花伸手清风也化为绕指柔（作者系2019级汉语国际教育专业学生
从阳逻到武昌，我已经成为一名大二的学生了。我时常在问自己，今后成为老师的你，能给你的学生带来什么？你又是否有足够的能力讲好每一堂课？很感谢，这次的教师技能大赛，给了我颇多感悟。当我把教育学作为第一志愿填进高考志愿里，我就知道，我此生将与教育这个行业产生密不可分的纠葛。从小到大，我遇见了许多优秀老师，他们给了我太多帮助。我深知，一个老师对学生发展的重要性。小学时，老师是启蒙和规范；中学时，老师是...
人总是需要置身集体之中，进而产生某种符合大多数人意志的规则，或者说行为准则来约束自身，推而广之，形成严密而又逻辑清晰的现代社会体系。纪德在《窄门》和《背德者》中更像是做了一场人性的实验推演。在道德和个性自由的天平一方加注太多会怎样？结果在《窄门》中天平轰然倒塌，阿丽莎选择自己孤独地死去，背负着十字架走向她内心的上帝，寻找她心中所谓真正无限接近的幸福。纪德用杰罗姆和阿丽莎去攻击他所讨厌的狂热的宗...
今年是中国共产党成立一百周年。中国共产党百年历史是一部救国、兴国、富国、强国的奋斗史。上个世纪初，中华民族处于内忧外患的时候，中国共产党毅然决然扛起救国的历史责任，经过28年艰苦卓绝的斗争，实现了民族独立和解放，建立新中国，完成了救国大业。新中国成立之后，中国共产党肩负起振兴国家的历史使命。进行土地制度改革，恢复发展国民经济，完成社会主义改造，建立社会主义基本制度，开展大规模社会主义建设，取得一...
风从夏日吹来残留着点点燥热裹挟着微微的水汽越过两个城市的距离穿过层层的树荫叶子渐渐染黄了摇摇晃晃的倔强又无可奈何地坠落万物生长又终将归于沉寂季节在悄然中更替因为你这一切的发生在我眼中如此清晰时间的交错就像距离的变化春往夏来秋去冬归是时间的过客也是迷途的归人我在日升月落里暮霭星辰里不为人知的深夜里河流的静止与奔流里夏蝉与冬雪的奏鸣里徘徊停留在那条林荫道有什么落在我的肩膀是两片秋叶啊我将它们细心收...
我们好像不离开家乡，就无法理解什么是乡愁。这种感觉，说不清道不明，却又是真实存在的。但随着距离越来越远，家乡的一切反而愈发清晰了。不远处的淮河堤坝，沿河公园的片片垂柳，还有夹杂着水汽和一点鱼腥味的风，构成了我对家乡最深的记忆。在淮河两岸生活的人们，似乎都对淮河水有着别样的情感，想到家乡，总会想起它。看上去并不宽的淮河，弯弯地环绕着家乡小城。家乡的人们，祖祖辈辈都在这里生活，我们与淮河水紧密相连...
《金刚川》主要讲述的是在抗美援朝时期志愿军为了渡过金刚川，以桥为载体发生的革命故事。整体故事可以大致分为四个部分：渡桥，修桥，护桥，人桥。桥作为《金刚川》的物理载体与精神载体而存在着，影片中的人物都或多或少的与桥产生了关联。《金刚川》把视角转向了非正面战场的小人物身上，从他们的情感和表现上来构建整个影片的感性体系。一个士兵也许只是想早点结束战争，帮牺牲的战友重新拿上一块奖章，他也从未想过自己能...
翻开泛黄的书页，看着文字在纸上跃动，谱成一首首朗朗上口的诗歌。那些被吟咏了千百年的故事，就如同一幅画卷一般，慢慢展现在我眼前。《风》，来自广大劳动人民对生活的感悟，在他们的低吟浅唱和口口相传之间，被记录成可以保存更久的文字，流传至今，向我们讲述着千年前人们的故事。他们质朴勤劳，热爱劳动。《国风·周南·芣苢》描写了妇女们采摘车前子时的欢快场景。采、摘、拾、捋、兜、装这几个动作，简洁明了地刻画出妇女...
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